Til hovedinnhold
Viser 601–610 av 1031 treff.
  • 3DL- Tredimensjonal læring

    23.03.2020 | Nettressurs

    Temaene kan brukes i barnehage, grunnskole og videregående skole. 3DL er et digitalt bibliotek med over 900 elementer. Biblioteket består av bilder og videoer i 3D og 2D, interaktive VR- og AR-oppgaver ...
  • Fellesskap i lek og læring spesialpedagogikk i et inkluderingsperspektiv

    23.08.2021 | Bok/hefte

    ...og praktisk perspektiv, og er en teoretisk overbygning til de andre kapitlene. Deretter følger de øvrige bidragene presentert under fire tematiske overskrifter. Det første temaet dreier seg om endringsarbeid ...
  • Språkvansker i videregående skole

    04.08.2023 | Kapittel

    Når elever kommer over i videregående skole øker de språklige kravene. Både kompleksiteten i fagspråket og språket eleven må mestre for sosial samhandling mellom jevnaldrende øker. Elever med språkvansker ...
  • Video transcription Dorine in ‘t Veld, Lisanne Aardoom

    07.09.2023 | Artikkel

    ...time is limited, so we just focus on the course. As you can read in the next slide, most blind adults over thirty-five in the Netherlands never properly learn to read tactile images. Mostly they only use some ...
  • Video transcription Dorine in ‘t Veld, Lisanne Aardoom

    18.04.2021 | Artikkel

    ...time is limited, so we just focus on the course. As you can read in the next slide, most blind adults over thirty-five in the Netherlands never properly learn to read tactile images. Mostly they only use some ...
  • Hva ser du etter?

    28.08.2014

    ...tillegg utvikler barn seg ulikt innenfor samme alder. Dette må du ta høyde for slik at barnet verken over- eller undervurderes ut fra hva du kan forvente av småbarn på samme alderstrinn. Gjør daglige observasjoner ...
  • Tiltak for elever med skolefravær

    13.04.2021 | Kapittel

    ...nevroutviklingsforstyrrelser kan ha alvorlig skolefravær. Fraværet har som oftest flere årsaker og har utviklet seg over tid. Å forstå vanskene og sette inn tiltak som passer for den enkelte elev, er avgjørende for å hjelpe ...
  • 1.4 Hva skal vi se etter?

    04.03.2024 | Kapittel

    ...reaksjoner, initiativ og hvor det har oppmerksomheten. Hva bør vi se etter? Under har vi satt opp en liste over forskjellige momenter som vi bør være oppmerksomme på når vi er sammen med barn som Emma og Khalid ...
  • Forskning på bruk av programmering i opplæringen

    01.03.2021 | Kapittel

    ...faktorene var vesentlige i mestringen av ulike læringsmål, som for eksempel å jobbe med en oppgave over lengre tid og godt samarbeid med medelever (3)  Algoritmisk tenkning og programmering kan styrke eksekutive ...
  • Planer og kalender

    22.10.2019 | Kapittel

    ...informasjon for å kunne oppleve kontroll og føle seg trygge i en læringssituasjon. Her får du en oversikt over ulike typer planer og digitale kalendere som kan brukes for å trygge elevene og gjøre dem mer selvstendige ...